Planejamento Semanal 22/07 a 26/07/13

Objetivos:
-Desenvolver o hábito pela leitura;
-Melhorar a entonação ao ler oralmente;
-Interpretar o poema por meio de apresentação, (desenho)
-Mobilizar o aluno para conhecer e envolver-se  em diferentes tipos de textos;
-Viajar na musicalidade das  palavras, percebendo a arte de comunicar idéias e sentimentos por meio do poema "Viajar."

Conteúdos:
-Leitura e interpretação;
-Postura leitura
-Gênero poético.

Procedimentos:

-Apresentação da pauta do dia;
-Retomada dos conhecimentos sobre poesia e poeta;
-Cada aluno escolhe um poema da" Revista Ciencia Hoje das Crianças" para ler para a turma;
-Depois de ler, cada um fará uma ilustração de seu poema para o mural do leitor;
-Troca de livros.


OBS: Esse plano será usado na próxima semana, de 29/07/ a02/08/13.Pois eu estava substituindo a pró Consuélia e pró Leila.

Planejamento Semanal de 08/07/13 a 12/07/13

-Objetivos:

-Estimular no aluno o interesse por obras mais longas e autores renomados;
-Ter na leitura compartilhada da professora, o modelo de texto tendo o entusiasmo como momento de desenvolvimento com o texto do autor;
-Estimular que o aluno leve para a leitura na família o livro" Os  Contadores de História" com autores diversos.

-Conteúdos:

-Leitura e interpretação;
-Procedimento leitor.

-Procedimentos:

-Apresentação da pauta do dia;
-Apresentação do livro a ser trabalhado, os conhecimentos  sobre os autores presentes na coletânea  livro "Os Contadores de Histórias";
-Apresentar o senário com os contos  divulgando-os o que será lido para a turma "A contadora de Histórias";(Pedro Bandeira), estimulando que levem o livro para casa e leiam outros;
-Leitura compartilhada pela professora com acompanhamento dos alunos com o livro em mãos;
-Troca de livros.
-

Plano Semanal de 03/07 a 05/07/13

-Objetivos:
-Ver na biblioteca um espaço de contato maior com outros mundos, outras idéias e outas culturas;
-Desenvolver a postura adequada para a leitura oral;
-Ler respeitando o ritmo do outro, buscando adequar sua leitura aos expectadores.

Conteúdos:

-Leitura oral;
-Procedimento de leitor;

-Procedimentos:

-Apresentação da pauta do dia;
-Orientação de como deve ser o procedimento correto para a leitura em´público;
-Organização das duplas e divisão de papéis para a leitura com revistas "Ciências Hoje das Crianças"onde para  cada revista têm-se dois exemplares;
-Análise da leitura das duplas;
-Trocas de livros.

Planejamento Semanal de 17/06 a 21/06/13

-Objetivos:

-Desenvolver no aluno por meio de estratégias de leitura, o envolvimento na hora da leitura comprometida;
-Mobilizar o aluno para conhecer e envolver-se em diferentes tipos de leitura;
-Socializar o texto lido por meio da expressão livre;
-Estimular o interesse pela leitura que compõem a revista "Ciência Hoje das Crianças."

-
-Conteúdos:

-Leitura e interpretação
-Oralidade.

-Procedimentos:

-Apresentação da pauta do dia;
-Levantamento dos textos já lidos nesta revista;
-Retomar os conhecimentos sobre a parte "Você Sabia..."
-A professora apresenta os títulos das curiosidades e provoca-os para a leitura;
-Cada aluno escolhe um texto para ler e socializar com os colegas a descobertas;
-Devolução e troca de livros;



OBS:De 21/06 a 02/07/13 Recesso Junino. Retornaremos dia 02/07/13.

Planejamento Semanal de 03/06 a 07/06/2013

-Objetivos:

-Desemvolver no aluno a leitura  comprometida, através de estratégias de leitura;
-Mobilizar o aluno para conhecer e envolver-se em diferentes tipos de leituras;
-Por meio da leitura compartilhada, conhecer um pouco do livro "O Santinho" de Luiz Fernando Veríssimo.
-Conhecer um pouco de Veríssimo sobre a grafia, valorizando-o como um reconhecido autor brasileiro.

-Conteúdos:

-Oralidade;
-Biografia de Veríssimo
-Contos.

-Procedimentos:

-Levantamento dos conhecimentos prévios sobre o autor Luiz  Fernando Veríssimo;
-Leitura compartilhada sobre o autor e discussão;
-Apresentação do livro "O Santinho"
-Leitura acompanhada de um conto cada um com um livro;
-Com o livro nas mãos, todos lerão o conto "Os preguiçosos"

Planejamento Semanal de 27/05/ a 28/05/13

Objetivos:
-Valorizar a cultura e a história de Irecê;
-Conhecer o que significa lendas;
-Conhecer algumas lendas do livro Jackson Rubens;
-Interpretar oralmente a lenda "O homem que marcou o dia da própria morte ou pensou que o caminhão era um lobisomem."

Conteúdos:
-Oralidade
-História de Irecê;
-Tipologia textual lendas.

Procedimentos:
-Apresentação da proposta de trabalho;
-Retomada dos conhecimentos trabalhados sobre Irecê;
-Retomada sobre a biografia de Jackson Rubens;
-Levantamento sobre os conhecimentos de gêneros  lendas;
-Leitura  compartilhada  da lenda selecionada;
-Discussão;
-Individualidade, ler a lenda "Mulher de Branco";
-Troca de livros.

Planejamento Semanal de 20/05 a 24/05/13

Objetivos:
-Despertar o interesse pela leitura;
-Desenvolver hábitos  leitores  nas crianças e familiares;
-Utilizar  a leitura para fins de estudos lazer, conhecimento e informação;
-Intensificar o contato com o gênero poesia;
-Valorizar os diversos gêneros textuais;

Conteúdos:
-Leitura e interpretação;
-Linguagem oral;
-Característica  do gênero textual;

Procedimentos:
-Apresentação da proposta do trabalho;
-Revisão da estrutura da revista CHC das crianças;
-Retomada do trabalho com poesias de Vinicius
-Manuseio da revista para escolha e leitura silenciosa de poesias contidas na capa;
-Leitura compartilhada  das poesias escolhidas;
-Troca de livros para casa.

Planejamento Semanal de 06/05 a 10/05/13

Objetivos:
-Desenvolver no aluno por meio de estratégias de leitura, o envolvimento na hora da leitura comprometida, da leitura literária  sabendo diferencia-la;
-Proporcionar aos alunos atividades que favorecem ampliar a visão de mundo por meio de trabalho com a leitura de jornal;
-Desenvolver o gosto pela leitura;
-Mobilizar o aluno para conhecer e envolver-se em diferentes tipos de textos.


Conteúdos:
-Leitura;
-Interpretação
-Oralidade, característica do gênero textual; texto jornalístico.


Procedimentos:
-Levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre jornal;
-Orientação e função do jornal;
-Leitura da professora para a turma;
-Comentar sobre a leitura feita da reportagem para os alunos;
-Cada aluno escolherá sua notícia para ler individualmente e no coletivo;
-Escolha do livro para levar para casa.

Planejamento Semanal de 29/04/ a 03/05/13

Objetivos:
-Proporcionar ao aluno o contato  com os textos selecionados  para a montagem da hemeroteca;
-Conhecer e compreender o que significa e como funciona uma hemeroteca;
-Compreender que existe uma diversidade de geñeros  textuais;
-Desenvolver o gosto pela leitura individual e compartilhada;
-socializar o texto lido por meio de expressão livre.


Conteúdos:
-Oralidade;
-Leitura e interpretação;
-Gêneros textuais;
-

Procedimentos:
-Levantamento dos conhecimentos prévios sobre hemeroteca;
-Apresentação da pauta do dia;
-Apresentação da hemeroteca montada, pedindo aos alunos que também nos ajudem com a montagem e preservação;
-A professora lerá um texto para a turma comentando gênero, tema e autor;
-Cada aluno escolhe um texto, ler silenciosamente e depois no coletivo socializa com a turma;
-Hora de locar seu próprio livro.

Planejamento Semanal de 15/04 a 19/04/13

Objetivos:
-Ampliar o repertório literário;
-Interagir com o livro de maneira prazerosa reconhecendo-o como fonte de múltiplas informações entretenimento;
-Compartilhar experiências leitoras;
-Confrontar interpretações;
-Estabelecer relações com outros textos



Conteúdos:
-Leitura e interpretação;
-Característica do gênero textual poesia.


Procedimentos:
-Apresentação da pauta do dia;
-Leitura compartilhada;
-Interpretação coletiva do texto lido;
-Levantamento dos conhecimentos prévios sobre o que vem ser uma biografia;
-Escolha do livro na estante para ler e levar para casa.

Planejamento Semanal de 08/04 a 12/04/13

Objetivos:
-Ler e interpretar textos
-Interpretar textos e poemas;
-Explorar a escrita de palavras, sons composição poética e versos;
-Interpretar frases pensamentos e falas por meio de desenhos e escrita;
-Analisar e interpretar textos poemas e histórias.


Conteúdos:
-Leitura
-Interpretação;
-Escrita.


Procedimentos:
-Levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre poesias e seus autores;
-Apresentação de alguns poetas nomes fotos e biografia etc;
-Leitura individual de poemas "Cecília Meireles, José Paulo Paes,Vinicius de Moraes."

-

Plano de Aula de 01/04/ a 05/04/13

Objetivos:
-Proporcionar aos alunos atividades que favorecem ampliar a visão de mundo;
-Favorecer para que os alunos leiam autonomamente, diversos tipos de textos;
-Mobilizar o aluno aprofundar o contato com diversos tipos de textos;
-Viajar na musicalidade das palavras  encontrando sentido no texto;
-Ampliar o repertório literário;
-Observar a sonoridade das palavras;
-Compreender a entonação em cada verso;


Conteúdos:
-Características do gênero textual  poesia;
-Leitura;
-Interpretação;


Procedimentos:
-Levantamento dos conhecimentos prévios sobre poesia;
-Definição sobre o gênero;
-Apresentação de alguns poetas;nomes e fotos;
-Leitura individual de alguns poemas;
-Leitura  oral do poema e da biografia do poeta.
-

Plano de Aula Semanal 25/03 a 27/03/13

Objetivos:
-Desenvolver a postura de leitor;
-Conhecer e interessar-se pelos  textos que compõem a revista CHC;
-Vivenciar situações de manuseio e descoberta da revista;
-Trabalhar o nível  de leitura racional.


Conteúdos:
-Leitura
-Interpretação
-Postura leitora
-Discurso oral.



Procedimentos:
-Apresentar a pauta do dia
-Levantar os conhecimentos sobre a revista, CHC;
-Apresentar a estrutura da revista;
-Lançar para o trabalho de leitura, interpretação e argumentação á seção de "Você sabia!"
-Cada aluno depois de ler sua curiosidade, apresentará para os colegas de forma sintética o que descobriu.

Planejamento Semanal de 18/03/a 22/03/13

Objetivos:

-Estimular a curiosidade  das crianças para descobrir  e refletir  como autora e ilustradora que compuseram o livro;
-Reconhecer no texto, buscando  trazer para a realidade, e a postura dos personagens;
-Oferecer ao leitor, oportunidade de ver o professor o modelo de leitor;
-Promover ao leitor, situação que envolva os três níveis de leitura sensorial, emocional,e racional;
-Avaliar o entendimento e envolvimento por meio de ficha.


Conteúdos:


-Leitura
-Produção escrita e biografia
-Procedimento de leitura


Procedimentos:


-Apresentação da pauta do dia
-Leitura compartilhada do livro "O Barba Azul" de Ruth Rocha;
-Interpretação de texto e seus pretextos  aquecendo a curiosidade do leitor;
-Explorar os conhecimentos prévios da autora;
-Levantar os conhecimentos prévios sobre o  que vem ser o que é biografia;
-Cada aluno receberá e lerá um fragmento da biografia e em seguida a discussão da mesma;
-Montagem do mural com a biografia trabalhada.
-

Planejamento Semanal de de 11/03 a 15/03/13

Objetivos:
-Desenvolver autonomia leitora;
-Reconhecer a necessidade e a importância  do espaço leitor na escola;
-Saber ouvir, respeitando a boa  educação e o momento do outro;
-Reconhecer a importância da construção e cumprimento  das regras de uso e funcionamento da biblioteca;
-Compreender qual a  postura  correta do leitor e frequentador da biblioteca.


Conteúdos:

-Leitura e interpretação;
-Valores, ouvir e respeito  pela voz e vez do  outro.


Procedimentos:


-Acompanhar e orientar o ingresso  dos alunos  no espaço;
-Apresentação  do espaço e do responsável pelo mesmo;
-Estudo  das regras de funcionamento  do espaço
-Leitura  compartilhada  pela professora;
-Leitura autônoma  pelo aluno;
-Escolha do livro para ser levado  para casa;
-Organização do  espaço  antes de sair.